Prix Jeunéalogie

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Prix Jeunéalogie

Collaborez à faire découvrir votre loisir culturel aux jeunes générations.

  • Expérimentez de nouveaux projets auprès des jeunes;
  • Faites-vous connaître par d'autres publics;
  • Partagez votre passion.

Le programme JEUNÉALOGIE s'adresse aux responsables de la formation des sociétés de généalogie. Il leur revient d'effectuer les contacts avec le monde scolaire et d'organiser les ateliers pertinents.

Proposez une activité permettant aux élèves d'écoles primaires, secondaires ou collégiales de s'initier à la recherche de leurs ancêtres, de confectionner leur arbre généalogique et d'établir un portrait de l'histoire de leur famille.

Initiez un projet avec une école dans le cadre de la Semaine nationale de la généalogie, poursuivez-le pendant l'année scolaire et courez la chance de remporter le Prix Jeunéalogie: 

500 $ pour la société 

100 $ pour l'école

 Lire les règlements

vendredi, 31 janvier 2014 09:59

Initier un projet

Un projet Jeunéalogie peut être initié autant par un représentant d'une société de généalogie que par un enseignant. Ensemble, ils collaborent à la mise sur pied d'activités de leur choix, réalisées en classe ou dans les locaux de la société, permettant aux élèves de s'initier à la recherche de leurs ancêtres, de confectionner leur arbre généalogique et d'établir un portrait de l'histoire de leur famille.

Plusieurs formules sont proposées : visite en classe, recherche à la société, conférence-atelier, confection de tableaux généalogiques, etc. Ainsi, un représentant de la société peut d'abord rencontrer les jeunes en classe et les inviter à partir à la recherche de leurs ancêtres. Puis, les élèves se rendent visiter les locaux de la société de généalogie afin d'en découvrir davantage et d'effectuer des recherches avec l'aide des bénévoles, en utilisant les outils sur place mis à leur disposition.

 

La mise en oeuvre de projets suppose :

    1. l'implication d'un animateur ou d'un enseignant;
    2. la préparation des jeunes;
    3. le soutien technique apporté par les sociétés de généalogie;
    4. l'adaptation par les sociétés d'activités déjà offertes.

Conditions et modalités pour les parents :

    1. mettre à profit la grande curiosité des jeunes; les grands-parents peuvent jouer un rôle clé auprès des enfants en cette matière;
    2. se rappeler que les jeunes ne sont pas intéressés par les détails;
    3. créer une « boîte de trésors » d'objets reliés à l'histoire de la famille;
    4. utiliser l'album familial de photographies ou de découpures (« scrap book »); il existe plusieurs boutiques spécialisées en la matière au Québec;
    5. raconter des histoires liés à des événements familiaux (votre expérience d'enfant ou celle de vos parents, par exemple).

Conditions et modalités pour les enseignants :

    1. adapter le propos à l'âge de l'enfant (par exemple, constitution par étapes d'un arbre généalogique agrémenté ou non de photos, la notion du temps étant floue pour les jeunes de la maternelle);
    2. mettre l'accent sur les aspects graphiques (recherche iconographique);
    3. prévoir la participation des plus jeunes par la création d'un tableau généalogique utilisant les dates d'anniversaire;
    4. informer les parents; en France, on prévoit l'accord écrit du responsable légal des enfants avant le début d'une activité susceptible de faire appel à des informations nominatives;
    5. fournir des instruments de base (documentation, modèle d'arbre généalogique...);
    6. expliquer les termes liés à la parenté (des tableaux simplifiés peuvent alors être mis à profit).

Exemples d'intégration de la généalogie à l'école :

    1. utilisation à la maternelle d'un arbre généalogique anonyme;
    2. une enseignante de 6e année de l'École Sainte-Marguerite de Beauce a utilisé le livre de Francine Pelletier Cher ancêtre (Montréal, Médiaspaul, 1996, 137 p. Collection Jeunesse-pop, no 115), qui comprend notamment trois titres d'ascendance directe;
    3. au secondaire, le cours Citoyen du monde offre un contexte et des perspectives intéressantes;
    4. une activité en généalogie peut donner lieu à une exposition ou être jumelée à la visite d'un musée ou d'un centre d'interprétation.
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